大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生社会实践活动指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生社会实践活动指导的解答，让我们一起看看吧。
课堂实践主要内容？
第一，思政课实践教学是立体的课堂教学体系。长期以来，我们对实践教学课堂理解失之偏颇。在实践教学尚未作为一门独立课程时，它总是依附于其他的理论课程，仅仅以思政小课堂作为实践平台，进行“课内实践”。而今，实践教学又走向另一极端，往往被简单地等同于第二课堂——社会调查、志愿服务、公益活动等校外实践，却忽略了第一课堂的理论价值和其他课堂的存在。事实上，实践教学仍离不开正确的理论指导，不能脱离第一课堂而独立存在的。否则，实践教学就可能演变成盲目的和缺乏实效性的热闹活动。因此，思政课实践教学是包含了第一课堂、第二课堂和其他课堂在内的立体化的课堂教学体系，是理论指导下的实践探究。
第二，思政课实践教学是理论指导下的实践活动。思政课实践教学不等同于思想政治理论课，实践性是它的显性特征和本质属性。
首先，实践教学不是单纯的学生实践，而应成为师生的互动实践，只有在师生双向互动互促中，在实践展开中才能真正实现立德树人的教学目标。只有育人育己相统一，才能真正立德树人。
其次，实践教学绝不等同于简单的“社会实践”。实践教学有固有的要求和内容。在具体的教学实施中，实践教学主要通过三大基本形式实施。一是课堂实践，如主题演讲、红***作品赏析、课堂情景设置和案例讨论等。通过课堂实践加深理解，探求新知。二是课外实践，如开展社会调研、勤工助学、参加“青马工程”的研学，投身于大学生“三下乡”活动和青年志愿者活动等，通过社会实践学以致用，锻炼能力；三是虚拟实践，参与以网络为平台的实践教学活动，如远程学习、在线课堂等，在虚拟实践中充实与提高。实践教学通过实践达到育人的目的，实践是必需的平台，但绝不停留于实践本身。我们强调实践的重要性并不否认其理论的指导性价值，而是要坚持在理论指导下的教学实践。
可见，思政课实践教学既是一门显性的思政育人课程，是“课程思政”的重要组成部分；也是一项有明确实践目标、丰富实践内容、多种实践形式、广阔实践平台的活动育人实践，是思政小课堂和社会大课堂的有机统一。
社会实践对大学生有什么好处？
当然有好处了，社会实践对于大学生来说，比学校学到的知识更重要！
首先，如果大学生，光读书，读死书，一点社会经验都没有，与社会脱节，想要溶入社会很难！只会光说不练，纸上谈兵，这样的人在社会很难生存！
其次，社会实践，很多是课本上，老师教不了的，只有经过社会，自己亲身经历，实践过的才能体会到！有很多大学生，只有校园生活，没有社会生活。一旦走到社会上，经验太少，就会迷茫，自己读书很厉害，怎么一到社会上，还不如一个初中毕业的打工仔！所以说，社会实践经验太重要了。很多有成功人士，文化水平不高，但为什么会成功！因为社会上是个大染缸，好与不好，只有经过社会的洗礼，才能挑出优劣好坏。
感谢悟空问答的邀请。
社会实践对大学生来说有着重要的意义。
一、广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。狭义的社会实践即***期实习或是在校外实习。
二、那么社会实践的作用具体体现在哪里呢？
1、扩大接触社会的机会，开拓眼界，丰富社会阅历。社会不同于校园，前者犹如万花筒，后者是个象牙塔。社会实践让你接触不同的人，看到不同的事，领略不一样的风景，开拓眼界，丰富阅历。
2、锻炼意志，挖掘潜力，培养吃苦耐劳的精神。走进社会实践，可以磨练人的意志，挖掘出你在校园中没有爆发出的潜力，发现跟在校园生中不一样的自己。
3、培养团队合作精神，提升组织协调能力。“不想当将军的士兵不是好士兵”，个人学习成绩好并不代表团队成绩好，通过参加社会实践，能增加团队意识和大局意识，提高组织协调能力，为成为职场精英作铺垫。
4、为学到的知识提供输出的渠道。大学里面学到的理论知识，需要与社会实践相结合，学习致用。同时，通过参加社会实践来同时能提高自身的素质和适应社会的能力，学习社会交往的能力和人际沟通的能力，为走出校园，迈向社会打下基础。
三、曾经热播的电视剧《都挺好》中，女主苏明玉就是在校期间，参加社会实践，遇到了自己生命中的伯乐，蒙总，才有机会在职场中做出连很多男人都羡慕的成绩。
虽然不是每个人都这么***，但足以说明大学期间未雨绸缪，多走出社会，了解社会，体验社会的重要性。
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到此，以上就是小编对于大学生社会实践活动指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生社会实践活动指导的2点解答对大家有用。
