中汇百事：高中语文必修课第十讲课件，以及高中语文必修课本内容对应的知识点记得收藏.
本文目录一览：
- 1、高中语文必修五《林教头风雪山神庙》ppt教案
- 2、高一语文必修一包身工课件
- 3、高中文言文考点讲解课件
- 4、高一语文必修一课件:再别康桥
- 5、高中语文必修二课件:《游褒禅山记》
- 6、高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全
高中语文必修五《林教头风雪山神庙》ppt教案
1、首先高中语文必修课第十讲课件我们看高中语文必修课第十讲课件，林冲是怎样发现山神庙的？ 去买酒的路上。英雄喜喝酒高中语文必修课第十讲课件，况且天寒地冻。
2、由于鲁智深、柴进的保护和帮助高中语文必修课第十讲课件，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。
3、梁山好汉，一百单八将，高中语文必修课第十讲课件他们每个人都有自己的独特的一段英雄***故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》(板书)。
4、高中语文《林教头风雪山神庙》教案大全一 作者信息 姓名 电话 ？ 学科 ？ 年级 ？ 高二 邮箱 ？ 单位 ？ 信息化教学设计 教学主题 《林教头风雪山神庙》 教材分析 《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》七十一回本第十回。
高一语文必修一包身工课件
1、第一部分(1-8段)记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。 第二部分(9-17段)记叙包身工早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。
2、概述包身工的悲惨命运，指出包身工制度必然灭亡。
3、指出墨鸭养活船户，包身工养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸣没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。
4、《包身工》发表以后，中国文学史上便出现了 报告 文学。该文被2007年人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修第1册选用。
5、以下是我为大家整理的高一语文必修一《包身工》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中文言文考点讲解课件
高中语文《召公谏厉王弭谤》课件篇一 教学目的及要求高中语文必修课第十讲课件： 训练学生借助注释自己阅读文言文的能力。 掌握本课训练重点中9个词语的意义和4个词的义项。 理解召公谏辞的明白透彻、深入浅出的特点高中语文必修课第十讲课件，体会《国语》质朴平实的语言特色。
高一必修一文言文高中语文必修课第十讲课件，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
总的说来高中语文必修课第十讲课件，文言文中被动句式的主要标志可以概括为四字(于、见、为、被)三式(见……于、为……所、被……所)。
必修三文言文重点知识整理和古代文化常识 高中语文必修3文言知识归纳 《寡人之于国也》文言知识归纳 通***字 直不百步耳(直，通“只”，不过。) 王如知此，则无望民之多于邻国也(无，通“毋”，不要。
高中语文教学设计课件 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，解决文章生字词，学习文言词汇。 通过自主读文、讨论、交流等过程，体会作者和客人的情感变化。
高一语文必修一课件:再别康桥
大家再看到“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”这一句，究竟是谁在沉默？这是什么表现手法？ --康桥和康桥的夏虫都是无知无识的事物，不可能为他沉默，因此是诗人自己沉默了。这是一种侧面烘托的手法。 品味第一节和第七节。
/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 (3)《再别康桥》徐志摩 轻轻地我走了，/正如我轻轻地来；/我轻轻地招手，/作别西天的云彩。
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高中语文必修二课件:《游褒禅山记》
《游褒禅山记》是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。 相关山水资料。
[华山洞下边平坦空旷，有泉水从旁边涌出，题字记游的人很多，这是人们所说的前洞。]由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之后洞。
《游褒禅山记》在高中人教版语文必修二中。《游褒禅山记》（节选）宋代王安石：褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全
高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全一 教材分析： 帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田 随笔 集》被誉为欧洲近代 哲理 散文 三大经典。
作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。
小结：“人是一根能思想的苇草”，其实分为两个层面。
《人是一根能思想的苇草》属于自读课文，但是帕斯卡尔这篇文章较为艰深，在西方哲学史上具有重要地位，而且其语言跳跃、晦涩、不畅，故而建议在老师引导下阅读。
《短文三篇》教学设计 内容与解析 本节课要学的内容是蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根思想的苇草》和富尔格姆的《信条》三篇富有哲理的随笔。
高二语文下册《人是一根能思想的苇草》教学设计 教学目标： 引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学重点和难点： 捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。