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休闲体育服务的含义和性质?
狭义上我们所说的的休闲体育指的是休闲体育专业,是社会体育专业的组成部分。但是休闲体育与社会体育并不是组成关系,而是一种交叉重叠关系。
一般来说休闲体育指人们在闲暇时间以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我为目的的身体锻炼活动。
特点是具有自由性、文化性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体魄,预防疾病与康复,提高文化素养与精神文明建设,丰富生活内容与加强人际关系,以及促进人的社会化与个性形成等都有重要意义和作用。休闲体育是指人们在闲暇时开展的,项目形式不拘一格,对场地设施要求不高,强调***休闲、运动乐趣、放松身心的体育活动。
什么是休闲体育?
休闲体育是指以***、健身和放松为目的的体育活动。与竞技性体育不同,休闲体育注重的是个人的参与和享受,而非竞争和成绩。休闲体育可供人们在业余时间进行,以减轻压力、增强身体健康、增进社交和享受乐趣为主要目的。
休闲体育有许多不同的形式和活动,包括但不限于以下几种:
1. 健身活动:如慢跑、快走、骑自行车、瑜伽、游泳、跳舞等,通过运动来提高身体的健康水平。
2. 团队运动:如足球、篮球、排球、乒乓球等,与朋友或团队成员一起参与,增进友谊和团队合作。
3. 郊游和徒步旅行:如登山、露营、徒步等,在户外自然环境中感受大自然的美景和放松心情。
4. 水上活动:如皮划艇、冲浪、划船等,在湖泊或海滩上进行水上运动,享受水的乐趣和挑战。
5. 手工艺活动:如绘画、陶艺、编织等,通过艺术创作来放松心情和发展创造力。
休闲体育是一种生活方式,它能让人们在繁忙的生活中找到平衡、释放压力、享受乐趣,并改善身体和心理健康。无论是个人还是与他人一起参与休闲体育活动,都可以获得积极的健康和社交效益。
休闲体育是指人们在业余时间以***、锻炼和放松为目的参与的运动活动。与专业竞技形式不同,休闲体育注重个人的兴趣和健康,无压力地进行运动。
休闲体育的特点是灵活自由,不受时间限制和约束,可以选择任意运动项目,如散步、跑步、游泳、球类运动等,既可以单独进行,也可以与朋友一起享受运动的乐趣。
休闲体育不仅促进身体健康,增强体质,还可以缓解压力,提高心情,丰富人们的精神生活。
百科休闲体育是中国普通高等学校的一个专科专业,属于体育类,修业年限为三年。 休闲体育专业通过传授运动休闲服务与管理基础理论知识,培养具备各项休闲运动的咨询、指导能力和运动保健康复实际操作能力,以及体育运动策划、营销、管理和体育市场开发能力,能够从事社会体育指导员,户外指导员等工作的高级应用型人才。
该专业的毕业生可从事社会体育指导员(攀岩、滑雪、潜水),户外指导员,营地指导员等岗位。
休闲体育是为了满足人们在闲暇时间以增进身心健康、丰富生活、完善自我为目的所提供的体育服务性行业,随着人们生活水平的日益提高,人们的消费念也在发生变化,花钱买健康、花钱买快乐的消费意识越来越浓,庞大的消费市场产生了无限的商机,休闲体育产业也空前繁荣。
休闲体育与社会体育的区别?
1、分类不同
体育教育有两种分类,分别为普通体育教育和专门体育教育两大类。
社会体育的分类则较为负责,可根据区域、年龄、性别、职业、健康状况、组织形式、场所等特征进行不同的分类,类别众多。
休闲体育属于教育学大类,体育学类。休闲体育学作为一门交叉学科专业的形成,既离不开体育学又离不开休闲学。从某种意义上说,正是休闲学与体育学互动的结果。

2、培养目标不同
体育教育专业培养的是能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的人才。
休闲体育旨在培养德、智、体全面发展,适应新世纪社会发展需要,具有休闲体育的基本理论、知识与技能,能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
社会体育专业培养在组织管理、咨询指导、管理发展、教学科研等社会体育领域能够从事群众性体育活动的人才。

3、学科不同
体育教育的主干学科是教育学和体育学。主要课程有人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。
休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。
社会体育的主干学科是体育学、社会学、公共管理。主要课程为社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身***体育项目的理论与方法等。

4、包含内容不同。
社会体育又称群众体育或大众体育,由内容广泛、形式多样的各种部分组成,如强身、健体、***、休闲、社交等。教育体育的内容形式主要是以教学为主要途径、以课堂教学或专门性辅导为主要形式的教育过程
5、参与对象不同。
社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业,都可以在其中找到自己的位置。体育教育的参与对象主要为不同层次的学校学生。
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