大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生社会实践家教寒***的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学生社会实践家教寒***的解答，让我们一起看看吧。
你如何看待有些在编老师寒暑***或周末时间在外辅导机构进行有偿家教？
个人认为靠自己的劳动赚钱，应该是值得鼓励和尊重的一件事。但现实情况却变味了。有的老师在课上不讲，利用补习班赚钱才讲，最后导致教育变成功利的了，教育***也不公平！学生没有获取应有的知识。再者，有些家境不好的孩子，没办法上补习班，一个暑***也许就和别人拉一大截。这些现实因素导致教师不可以利用暑***开补习班讲课。因为教师职业的特殊性，即使是靠自己的劳动去赚钱，但综合全局，不让有偿家教也许才是最好平衡教育***公平的办法之一。
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这话题不新，却常被反复提起。我认为，一种现象的出现是有市场的需求的，一种状况即使饱受争议却仍然存在必有其存在的意义。
1、家长的需求。
节***日及***期之前各个社群就开始沸腾了。好多家长开始担心孩子放***在家怎么办，特别是那些无暇管教的家长更是忧心忡忡。在他们看来，孩子在学习总比让他赋闲在家的好。而且让孩子在自己比较信赖自己选择的老师那里学习，父母就更放心了。
2、教师个人的选择。
真正在编的教师去参加校外的辅导机构的比较少，至少在我身边的就很少，尤其是文化科的更少。一般是艺术类的，比如音乐、美术、书法等，此类教师本身就每天坚持在练，去校外机构任教，不过是换个场地训练，同时也增加了个人收入。
也不排除个别老师因为家庭经济的原因而选择***期加班，增加家庭收入。
总之，对在编教师去校外机构任教这种现象，我不批评也不提倡，我觉得看待这个事情要一分为二。
***期本来就是教师休息、精进学习的阶段，有些教师宁愿放弃休息，因为家庭原因或者其他原因而去奔波劳碌，这不能指责！他并没有影响教师正常的任教。当然，如果不是特别原因，我觉得还是不要的好。作为教师，功利之心不能太重，毕竟这是一份良心的工作。
而在教学期间身兼数职这种我就不提倡。毕竟人的精力有限，不可能面面俱到，也不可能都做得好，总得有些取舍。
愿每一位教师都能桃李满天下，成为学生健康成长路上的引路人。
中小学生暑***找人一对一补课违规吗？
回答，我各人认为不应视为违规，人家条件允许，又重视培养孩子，自己没能力又没时间找老师补补课有什么不行的啊，但是补课机构就不一样了，老师上课不讲重点，把重点拿到补课上讲，所以有的家长就害怕不补课孩子会跟不上，，所以补课机构最来越多，质量越来越差，跟钱挂钩了，只认钱不负责了，我是这样认为的不一定对啊。
中小学生暑***找人一对一补课不是违规行为，但是老师接受报酬和钱物就是违规行为了。也就是说，作为家长，可以给孩子找人一对一补课，但是作为老师不可以接受一对一补课后的报酬。
因此，家长最好找一些自己家里的亲戚来给孩子补课，补课完后不能拿钱物当报酬。或者找不是老师的亲戚来补课，那么报酬可以随便给。
#寒***实习季#除了找家教或者去培训机构，师范生的实习工作范围真的很窄吗？
不窄，就现在的实习情况而言，很多对于专业没有明显的规定，主要是看你个人想去做什么。对于师范生来说，他们可以实习的也可以有很多，专业并不会局限你选择的实习以及你要走的路。主要还是看你自己在大学的学习情况，大学的学习不局限于专业，所以你会的不仅仅是你所学专业的知识，更多的是你在课堂之外的学习。
就举一个经典的例子来说明这个问题，就比如你是一个师范生，你喜欢摄影，并且在课余参加了很多关于摄影的活动，那么你完全可以做摄影方面的实习，而不是局限于自己所学的知识。可以负责的说，决定一个人未来的工作绝对不是他的专业而是他的爱好。就整个大的就业环境而言，有多少人会去找本专业相关的实习，又有多少人会从事本专业相关的事业。我说一些具体的，比如学语文的完全可以实习文案编辑，以及助理等行业，数学的可以从事勘测以及财务等方面的行业，又或者推广啊，营销啊，除了专业性特别强的岗位，都可以做，这完全是根据个人爱好所决定的。正所谓心有多高，未来就有多远，你的专业只是让你在这方面多一些知识储备，并不是限制你人生职业发展的拦路虎，所以说不要局限于你的专业。当你觉得你在这个行业没有兴趣的时候，应该快速调整你的方向，不要觉得你只在这个行业做过，你就只能在这个行业待着，只要你肯学习，你就可以进入其它行业。所以可以负责的说，师范生的实习工作范围真的不窄，除去专业性太强的行业，都可以进入。当然只要你肯学习，你也可以做编程这种专业性强的行业，专业并不会局限你实习的范围，主要还是决定于你自己肯不肯学习。
到此，以上就是小编对于大学生社会实践家教寒***的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生社会实践家教寒***的3点解答对大家有用。
