大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生社会实践论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生社会实践论的解答，让我们一起看看吧。
认识论和实践论的区别？
简单地说，认识论与实践论的区别在于：前者侧重于说，后者侧重于做。或者说，前者是认识世界，后者是改造世界。两者有着紧密的、不可分割的联系。君不见，人们的总是先去认识世界，掌握其规律，然后将这种认识付诸实践，使这种认识变成具体的、看得见摸得着的、人们所期望的结果。
认识论主要讲的是认识的发生、发展及其规律的理论。实践论主要讲的是实践的定义、实践的主客体、实践的工具及手段、实践的重要性、实践的特点和结果等等的理论。
光讲前者不讲后者，或者光讲后者不讲前者，都是错误的。
认识论属于人知的范畴，也就是怎么通过思想逻辑，推理等方面的分析，***用什么样的分析方法。
实践论属于人行的范畴。也就是把人的思想上的观念上的理论上的，怎么变成实际，怎么让它产生出实践的效果。
实践论的历史背景？
第一，中国革命处于由第二次国内革命战争到抗日战争的转折时期。随着日本帝国主义侵略日益加深，中日间的民族矛盾成为主要矛盾，国内阶级矛盾降到次要地位。自1935年12月瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线后，党的主要任务就是反对日本帝国主义变中国为其殖民地的斗争，要勇敢抛弃关门主义，动员全民族抗日力量。
第二，曾在党内占统治地位的教条主义等错误使中国革命遭受极大损失，这些错误都具有主观与客观相脱离的特点。遵义会议纠正了党的错误路线，实际上确立了***在红军和党中央的领导地位。为了在思想上、政治上进一步总结经验，提高干部思想水平，统一全党认识，需要进行科学世界观、方***的教育。
第三，红军长征胜利到达陕北，实现了从军事大转移到占有较为稳定的革命根据地的转变。党的工作一方面是要进行以游击战为主的抗日战争，另一方面则是要加强根据地的建设和管理，不断壮大革命力量。
第四，由于******派的围追堵截和张国焘分裂主义活动等的影响，红军在长征过程中减员严重。红军队伍数量虽大量减少，但是经过长征严峻考验的红军战士都是革命事业的宝贵骨干。要把他们培养成为能够担当重任的党员干部，需要马克思主义哲学的全面武装。为了加强对党员干部的教育，提高干部的思想理论素质，***同志带头讲授科学世界观、方***的课程，他利用初到陕北的时间空隙完成了讲授提纲，形成了《实践论》。
到此，以上就是小编对于大学生社会实践论的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生社会实践论的2点解答对大家有用。
