大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生返乡社会实践种菜的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生返乡社会实践种菜的解答，让我们一起看看吧。
你愿意在农村租一块地，自己种菜吃，顺便锻炼孩子的实践能力吗？
如果将来有这样的机会的话，我愿意在农村租一块地自己种菜吃，顺便锻炼孩子的实践能力。
我现在居住的是在关中地区，但是因为种种原因，自己在这边没有独立的院子，如果将来有机会的话，我希望拥有一个自己的院子，然后把整个院落好好的规划一下。
关中地区的农村一般是拥有门房、偏房、正房和后院，整个的结构还是比较复杂的，因为有了这么多种类的房子，也就导致整个院子显得比较拥挤。如果是我拥有了一个这样的院子的话，我会把门房盖成三层楼的房子，这样的话就节约了整个院子的空间，家人们主要是住在门房这三层楼上面。一楼主要是老人居住，二楼主要是我和家人们在这里居住三楼的话，可以做一些其它的用处，比如说孩子长大以后可以在三楼居住。至于偏房的话，一楼主要是做厨房、卫生间、洗澡间，二楼的话可以和门房的二楼连接，也有几间房子可以用来做其他方面的用途。
至于正房所在的那个位置，我暂时不打算拿他们来盖房子，可以把正房以及后面院子这么大的空间用来种树、种菜。我会把后院的整个空间做出一个详细的规划，用水泥地板或者是防滑砖来做相应的隔断，不同的区域可以种上不同的果树，比如说苹果、柿子、葡萄、红提、梨子、桃子等关中地区的水果。其他的区域也可以做一些隔断，来种上关中地区可以生长的蔬菜，比如说***、萝卜、大葱、辣椒、茄子等蔬菜。
当然因为我们在县城里面有工作，不可能长时间的在房子里面呆着，我们只是在周末节***日的时候才回到属于自己的小院子里面来经营这些自己的空间。还是大了一些，以后要让他帮助父母一起来经营我们自己的小院子，可以给他自己空出一片土地，让他自己去种自己喜欢的东西，这样的话也能够锻炼他的能力。
农村人口还是占我国很大比例的，农村小孩基本都跟随父母去地里干过农活，题主如果想让自己孩子了解种地不妨带自己的孩子在春种秋收的时候带孩子去农村体验下，自己租地的话不太划算。
你愿意在农村租一块地，自己种菜吃，顺便锻炼孩子的实践能力吗？
对于城里人来说，种地是一个陌生的概念，那天朋友和我聊了个话题，让我吃惊不已，说的是一群城里上班族，闲暇时聊到了地瓜和红薯，大家你一句我一句，居然有人不知道什么是地瓜……农村有句话说得好“没吃过猪肉难道还没见过猪跑？”完蛋，城里有些人真可能没见过。
这也就是为什么，好多城里人都喜欢利用空闲的时间往农村跑，在农村人眼里在平常不过的事情，能让她们看出来一朵花！城里人来消费，这就是农村的一大收入，可随着时间的推移，人们对农村的好奇会不断的升级，要求也会越来越高，咱农村服务得跟上，就此承租土地种植瓜果蔬菜的模式应运而生。
如果是你，你愿意去租这块地吗？顺便锻炼孩子的实际能力？我个人认为，如果有条件，为什么不呢？孩子在种植过程中，不仅能得到锻炼，还能获得收获的喜悦，更能从蔬菜瓜果种植过程中，切身体会到粮食的来之不易，更容易养成勤俭节约的优良传统。
父母和孩子一起动手种地，能更好的培养彼此之间的感情，拉近彼此的距离，不仅是孩子的爸妈，更是孩子的朋友，一起讨论分享种植过程中的难点要点，也能更好的培养孩子的兴趣。
有这么块菜地，你还能吃上自己种的纯绿色无污染的蔬菜，周末有空就过来管理一下，没空也可以让村里人帮忙照看一下，又可以体会种地的快乐，又能吃上美味纯绿色的蔬菜，如果不差钱有条件，何乐而不为呢？
对于农民朋友来说，这样的种植经营模式，值得认真去考虑一下，也许能给自己增加额外的收入。
不愿意，因为会费精力和时间，你要不在村里住，辛辛苦苦种半天，可能还会被人偷走，这就是现实问题。真正的农家菜种起来一样得喷药浇水施肥，对手无缚鸡之力的我来说，又没力气又没家什，还没经验，种菜这事儿说说就是了。除非年纪大了回乡，住在那边，学着种种菜。孩子们一天天光补习班就上不够，有住宿的两周才回趟家，走马观花体验一下农家生活就行了，毕竟没法感同身受。
学生种菜有什么好处？
其一，培养了孩子的责任心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设“劳动课”，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。
其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。
再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的“劳动成果”，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。
另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和***，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。
到此，以上就是小编对于大学生返乡社会实践种菜的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生返乡社会实践种菜的2点解答对大家有用。
