大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术类大学生社会实践的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美术类大学生社会实践的解答，让我们一起看看吧。
大学艺术实践是什么？
艺术实践是理论与实践相结合的一个重要过程，是课堂教学延伸及拓展的一个重要空间。艺术实践是进行音乐、美术、舞蹈等艺术教育教学的关键，具有其他任何教学形式所不能替代的功能和作用，是提高学生艺术素质的重要途径。任何艺术门类光有理论学习是不行的，更重要的是艺术实践，通过实践提高自己的艺术修养。
大家怎么看待中小学里普遍存在的美术、音乐、体育、社会实践等课程被挪用现象？
这个问题很普遍，也很棘手，主要还是与我国的教育体制有关，不改变应试教育的制度，占用美术，体育，音乐等相关课程的现象还会长期存在。
虽然国家层面一再强调素质教育，弘扬传统文化，提高学生综合素质，教育部门也不断在调整美术等相关课程的比重，但是，冰冻三尺非一日之寒，上有政策，下有对策，升学率及各种排名逼得学校不得不以成绩论英雄。成绩的高低，与奖金，名誉，级别，资历息息相关。
所以，想改变这种长期占用其他课程的积习，需要从根本的制度上着手，如果考评是按照综合成绩评分来进行，这种状况将不攻自破。
这个问题提得非常尖锐，也是客观存在，每个孩子包括我们自己在上学的时候都会发现我们的课程仿佛只有语文和数学，现在的课程只有语文数学和英语，其他的课程呢，不知不觉的丢了也没丢多远，其实就丢到了语文数学课上去了。
挪用一些课程变成语文数学英语，这是我们现在的考核机制所决定的，如果我们把体育作为一个重中之重的话，那么体育就不会被其他的课程占用，如果我们把美术和音乐也同等对待的话，他们也不会被占用，结果呢，现在的体育音乐，美术这些课程几乎可以不算分，而语文数学英语对于孩子来讲对于家庭来讲，那才是最重要的。
不是有趋利性的，既然最重要的东西肯定要多付出时间，对于小学阶段的学习来讲，最重要的就是语数英，所以其他的课程都可以占用，关键的时候可以放弃。
不管你理解还是不理解，这种状况在全国都存在，哪怕是在一线二线的城市也是存在的，无非他们的课程显得更正常一些，因为他们的语文数学，英语都是专职的，而音乐，体育美术这些课程也是专职老师，所以他们的上课比较正常，这保证了，课程都可以按照课程标准来进行，而对于广大的农村或者落后一点的教育来讲，英语，美术，体育这样的一些课程，往往是由语文数学英语老师所担任的，这就为他们的课堂变成其他的课程提供了一种方便。
解决这个问题，还是需要学校作出努力。课程占用这才是唯一的保障方式，其他没有思路。
你说的这种情况其实是普遍存在的，就算是不是全部被挪动，也是占用了大部分的时间。特别是城市越大，学校对分数的要求更严格，被挪用占用的可能性就更大。结果现在变成了所有的艺术类体育类的培训，都变成了家长需要另外花钱，在外面的培训机构去学习。因为学校里面根本就教不了什么。等到参加文艺汇演、艺术比赛或体育比赛的时候，学生所获的奖项荣誉又归学校要占有一部分功劳。最后变成了是家长花钱给学校买荣耀。学校只管学习的分数，不管其它实际上是对孩子全面素质的一个极大的耽误。课间的时候就是做作业，都不许在操场上面去跑跑闹闹，美其名曰是为了安全，实则是怕出了事情学校担责任。
现在在部分学校还在认为美术、音乐、体育、社会实践课是副课，因为不参加中考。说来说去还是分数这根指挥棒在作怪，因为这几门课程不算平常的考试分数内，因此就不太重视了。几年前国家就发文了，让各级各类学校，特别是中小学要开足开全课程，但好多年了还是没引起学校重视，特备是偏远的农村学校，由于这方面的教师短缺更是不能开设这类课程。虽然安排课时但大多被其他课时占用。
我国的应试教育决定了很多学校都有类似的现象，大多数的美术体育，劳动音乐等课程被认为是副课，即在升学考试中没有算入分数，与学生的升学没有产生直接的关系，于是很多学校就认为美术体育音乐等课程不是必修科目，但是在国家的宏观政策中有明确规定，这些课必须要去上，所以就出现在课表里面，然后很多的学校就会出现一个奇特的现象，就是课表上的科目明明是排在课表上，却被大量的语文数学，英语等所谓的主课所占领，甚至课表上出现的美术音乐课，在学校内都没有相应的师资力量。这是目前大多数乡村学校或四五线小县城普遍发生的情况，在大城市相对来说会好一些。主造成这种现象的主要原因，主要有旗下几个原因，第一语文，数学英语被明确纳入中高考的学科，他们的分数直接决定了，他们能选选什么学校直接制定的，以后自己的就业等等，美术和音乐没有这样的同等地位。第二，美术音乐老师的培养师资是严重匮乏。 由于历史的原因导致了我国美术音乐等教学人才的匮乏，直接导致了很多学校师资力量的不够。第三，由于很多家长对美术音乐等学科的认识不足，他们普遍认为美术音乐等学科将来不能很好的就业，所以比较反对自己的孩子，更多的经历时间去学习美术，音乐等，甚至认为美术和音乐的学习会影响他们的主课的时间的投入，同时也比较反对自己的孩子，将来从事美术和音乐这样的工作认为工作不是很稳定，不能保证自己的生存。
高中毕业的学美术女孩子能做什么？
高中毕业的学美术女孩能做什么？
很高兴来回答你提出来的这个问题，高中毕业学美术的女孩子，有很多工作可以做的，可以继续深造自己的绘画艺术，也可以找一份和绘画有关的工作，边学习边工作，都可以。
现在是网络时代，有很多需要有绘画基础的工作，比如适合女生的有，服装设计，动漫设计，平面设计，建筑设计，广告平面设计，产品工业设计，绘画老师、摄影、设计师、游戏、***以及传媒等行业。都适合女孩子从事。。只要有绘画基础的女生都可以根据自己的喜好，去选择。
以上这些职业，供你参考，只要你肯努力，肯学习，肯坚持，就一定能找到适合自己的那份工作。加油✊✊✊
以上是我的个人建议，供你参考，希望能帮到你。谢谢
高中毕业学美术女孩能做什么？
高中毕业学美术的学生，一般学识素养浅薄，难以胜任相关行业的美术工作，就业是一个非常困难的问题。
建议：
1，继续学习深造，上大学是首选。如果考不起大学，可以到低端美术训练学校学习，或是专拜一美术***，在***指导下，研修学习美术知识及技能。
均有美术***，是从社会实践中摸爬滚打而来，学得丰盈的知识和技能后，又继续进考美术学院，从而使自己真正成为社会有用的美术人才。
2，自办小学生，幼儿绘画书法班，零敲碎打，即找到较好的美术社会实践，又能不断提高自己的美术素质。美术无形包含了绘画与书法，作为一个学美术的人，要达到较高的水准，必须兼画并书，缺一不可，否则不易立足于社会。
3，自找就业门路。高中毕业美术生，其能力可以胜任幼儿，小学生的美术课工作。当今幼儿园，中小学校偶尔也缺美术教师，可以试试去应聘，当临时美术代课老师。
4，全程外出，带着可成为美术家的梦想，巡游祖国山川，领略世界风景，也走边看，边游边画，坚持不懈，不辍劳作，数年磨一剑，必成顶级美术人才，到时候自有用武之地。
弊端：
1，如果不上大学，将来如果有用，也无相应文凭，难以入职单位正编人员，现多以文凭招录为首要条件。
2，当前想入职，任何单位招聘，资格证书及学历是难以跨越的一道门槛。资格证书的获取，必须具有大学学历，否则其事难成，只有到不需要文凭的企业和单位去混混。
美术生相对其他学生，容易偏科，长期积累，往往高考成绩较差，美术素养又不特别突出，难以得到大学特别招录。
车到山前必有路，但愿每一位有志于美术的学子，心想事成，在自己认定的道路上，勇往直前，路在脚下，诗必在远方。
仅此浅言，勿参考！
对女生而言，学美术学即纯美术（美教）会相对稳定，以后直接当美术教师就好了，有稳定的收入，有保障，退休了也有退休金，此外，节***日也都按国家规定，还有周末，寒暑***可以休。这应该是适合大多数喜欢稳定生活的女生，小日子可以过得很舒适。当然，也可以朝画家的方向发展，但这对一般人来说是很难的，因为画家都不是一般人！但如果你是喜欢闯荡，独立，有自我创业意识的人，就选择艺术设计吧，设计就包括好多了，服装设计，环艺设计，广告设计，园艺设计，产品包装设计，室内设计等等，很多很多，可以根据自己的喜好而定，以及专业前景，花费，就业率等多方面因素，至于职业嘛，这些都是说不一定的，现实社会很残酷，不是你想做什么职业都可以如愿的，当然，机会总是为有准备的人而留的，不管选择了什么，好好学就好。
个人觉得啊，如果刚高中毕业，其实从专业的角度来说，他具备的专业知识不是很多。可以从事一些美术专业知识，不是要要求很高的行业，比如幼儿，小学，儿童绘画，这一方面还是可以的，相对来说，专业知识要求不是很高，但是呢，要有一颗呃热爱绘画的心！你可以从事插花等
可以做的很多，在消费升级过程中所以的行业都有审美升级。哪怕是办公室文员在做PPT时都要求美观，你做的东西都能从审美纬度比其他人提出更多的建议和效果，就能在这个群体里脱颖而出。比如超市商品展示员等都有艺术审美能力要求。
到此，以上就是小编对于美术类大学生社会实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术类大学生社会实践的3点解答对大家有用。
