大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生社会实践成效调查的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大学生社会实践成效调查的解答，让我们一起看看吧。
为什么中国人学习很好，但是实践能力不行？
这话看对什么时代而言，我们父辈的那些知识分子，可以说既有书本知识又有实践经验。到基层体验生活，做实验。深入农村厂矿学习段炼，积累工作能力。现在在实践方面就弱一些，主要是比较辛苦，而且是个人行为，不愿干！
为什么中国人学习很好，但是实践能力不行？对于这个问题，我持有否定的答案。我的答案是，现在中国人不但学习好，实践能力也很棒。
很多人认为中国人学习好，但是实践能力不行。这种想法是不对的，这种认识没有跟上时代的发展，实践能力不行，是对以前人的看法。
以前的教育为什么实践能力不行？不是教育体制的不行，以前是我们国家还比较落后，国家不够发达。作为还没有毕业的学生，见到新鲜的事物都很好奇，也接触不到前沿的事物，这样导致思想和眼界都不够开阔，动手能力自然就差。
现在我国人民的综合素质都在提高。特别是，城市里孩子的父母基本上都是大专以上学历，孩子的实践能力高与低和学校有关，但是和父母的关系更大。父母的思想和眼界开阔，孩子的思想和眼界也就开阔了，动手能力也会很强，实践能力也会更棒。
现在的孩子看到新鲜事物都不会感觉非常的好奇。因为即使他没有拥有这个新鲜事物，他在生活中可能也见到过这样的东西。这样孩子的思想和眼界都开阔了，见到任何新的东西都敢动手去实践。因此现在孩子的实践能力非常的高。
比如我们生活中的手机。可以说***都有一部手机。把手机给一个老人，很多老人都不会用，甚至不敢用手机，害怕把手机弄坏了。如果把一部手机给到一个两岁左右的孩子，他很快就会熟练手机的运用。
综上所述。现在中国的孩子不但学习好，实践和动手能力更强。反观国外的孩子，不是动手能力强，在我看来国外的孩子是没规矩。
学习很好，学习成绩很好分数高，但是除了学习理论知识之外的实践能力，执行力，社会适应能力却很弱，这就是典型的“高分低能”，我觉得是应试教育和家庭教育共同作用下的结果。
- 首先，是父母的家庭教育观念导致的结果。
- 有好多家长将学习成绩作为孩子的人生目标。忽略了孩子其他更为重要的能力培养。比如实践能力，思维能力，观察能力，感知力等等。回顾一下孩子的整个学习生涯都只在锻炼一种能力，那就是死记硬背的能力。这导致孩子到了要实践的时候只知道标准答案，没想法，思维固化，不懂得变通，循规蹈矩。
- 其次，应试教育是以灌输知识为主，教学只有理论没有实践。
- 无论孩子有没有理解，都必须去死记硬背。
- 学习目标：只要记住知识就行。以结果为导向。
- 但是只知道结果—所谓的标准答案，孩子却从来没有被引导去思考过为什么？为什么？为什么会是这样？
这就导致，孩子最终因为没有创新，不敢创新，不敢颠覆，不敢挑战，只能在实践中被社会淘汰！
中国人学习成绩很好，但实践和创新能力不行，其根本原因是我国国人的学习理念和国家实行的高考政策所至。
先说说我国国人的学习理念。读书人读书的目的是为了提高自身的各种素质，为了自己将来走向社会更好的适应社会做准备。可我们中国人读书是这个目的吗？中国几千年的封建社会，***都是用科举考试来录取人才的，因此几千年来，中国的读书人都是为了做官才读书的，书中有颜如玉，书中自有黄金屋。读书人读书的目的都是为了做官发财。历史发展到今天，中国的高校招生又实行了高考制度，大部分的中国人都认为，要想岀人头地就必须先上大学，而上大学就必须得过高考这一关，这很自然地人们就把如今的高考当成了古时候的科举考试，只是高考的科目比科举考试要多得多，高校录取制度也比科举取仕科学得多。于是学生上学读书的目的也由提高自身的素质转变到为高考作准备了。
读书人读书目的的转变，使得中国的教育越来越功利化，家长想着让孩子学习，考高分，将来好上大学，好有美好的前途。教育部门也想办法让学生考高分上大学，为自己争得名利。于是考高分便成了学生家长老师共同的追求，怎样考高分呢？就拼命的念书学习知识，所以中国孩子在知识掌握上是魁首，可孩子的动手能力实践能力却不够，为什么？因为实践能力不能通过考试来测试，况且有没有它与取得高分没有关系，所以也就不受人们关注了。因此中国学生无论在国际上的有关知识型的任何竞赛，都是胜利者，可论起实践能力来却很差。
要改变目前这种高分低能的现实状况，首先要转变国人的教育理念，转变人们接受教育的目的，由为了考试转变为提高人的素质。其次是改革高考制度，高校招生制度，让高校招生不仅只看学生的考分，更要关注学生的素质，现在许多高校在这一方面做岀了大胆的尝试。
中国教育属于应试教育，学生学习最终是要进行书面考试的，所以学生更注重书面知识，以及如何答题！造成的结果就是学生成绩好，但实践能力并没有得到相应的锻炼。
而且这样的情况已经存在几十年，从家长到老师再到学生都是这样的观念，都是更重视最后的考试答题结果，加剧了学生学习的方向锁定在书面学习取得好成绩是学习的最终目标。
根本上讲还是教育体制的方向引导没有偏向实践能力的培养。陈旧的社会整体观念已经适应并服从了这样的教育体制。
实习成果包括哪些方面？
包括：
1.实习单位的状况。
2.你实习的主要内容。
3.你在实习中遇到的问题。
4.你对这些问题的看法及建议。
实习能证明你的社会实践能力，你的个人能力才会显现出来，老师也会从中看出你是否学以致用！这也是一次很好的锻炼机会，并不是没有参加实习的学生就不能毕业，但需要你更多的努力给老师一个深刻的印象。
实习报告格式和基本要求
（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。
（二）内容提纲
一、实习目的
二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位和部门，实习单位的生产（经营）工作情况、管理情况及对员工的要求
五、实习内容，实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；
六、实习总结。实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议七、对母校教学实习工作的建议。
实习成果包括哪些方面？
包括：
1.实习单位的状况。
2.你实习的主要内容。
3.你在实习中遇到的问题。
4.你对这些问题的看法及建议。
实习能证明你的社会实践能力，你的个人能力才会显现出来，老师也会从中看出你是否学以致用！这也是一次很好的锻炼机会，并不是没有参加实习的学生就不能毕业，但需要你更多的努力给老师一个深刻的印象。
实习报告格式和基本要求
（一）要求观点明确，论据详实，条理清楚，文字简练，格式规范，具有鲜明的针对性和创新性，正文字数一般不少于2000字。
（二）内容提纲
一、实习目的
二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位和部门，实习单位的生产（经营）工作情况、管理情况及对员工的要求
五、实习内容，实习的项目、程序、方法、计算成果及示意图，按实习顺序逐项编写；
六、实习总结。实习中运用所学知识分析解决问题的情况，实习的心得体会，意见和建议七、对母校教学实习工作的建议。
历史上有哪些巧合***的发生让你惊掉下巴？
在历史的长河中有很多事情在当时看似稀松平常，没有什么特别的地方，但当我们站在现在，回顾总结历史的时候，会发现很多令人不可思议巧合的事情。今天，我就说说发生在我们伟大领袖***身上的一些巧合事情。
【一】9月9日之谜 。***1927年9月9日领导了著名的“秋收起义”，初步形成了农村包围城市的战略思想，成功地走出了一条在农村建立革命根据地，以保存和发展革命力量的正确道路。1949年1月30日北平和平解放，但是1949年9月9日***才进入北京。而***去世的日子是1***6年9月9日。***起家发迹、进入北京、离世都是在9月9日这一天。
【二】8341之谜。 ***是中央警卫团对外***，他是***中央和国家主要领导人身边的一支特殊部队。8341是部队这个代号是总参谋部下达的，而且代号用过一个时期是要更换的，他的正式***是中国人民******中央警卫团。1***6年9月9日***去世，***他老人家活83岁（1893至1***6年），当领袖41年（1935年遵义会议确立***在全党全军的领导地位至1***6年），而将两个数据放到一起的时候，我们就会发现正好是中央警卫团的***“8341”。
【三】二十八之谜。***青年时期自己起的笔名叫“廿八画生”，而“***”三个字繁体字的笔画数正好28画，***一生与“28”特别有缘，***28岁与杨开慧结婚，28岁加入中国***，而当年的***一大13名代表的平均年龄是28岁，从此开始中国出现了一个完全崭新的，以马克思列宁主义为其行动指南的，统一的无产阶级政党领导中国革命的开展。28年后的1949年，中华人民共和国成立，从新中国建立到1***6年***去世，正好也跨过了28个年头。在开国大典上，54门礼炮齐鸣28响。
到此，以上就是小编对于大学生社会实践成效调查的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生社会实践成效调查的4点解答对大家有用。
